• 1你眼中的父亲是什么样的
• 2孩子遇到事(shì )情父亲永远都是责怪他是什么

1你眼中的(de )父亲是什么样的

他为人正直(zhí )善良温和待人宽容大(dà )度工作上敬业爱岗对母亲恩爱非常对儿女(nǚ )关怀慈爱有担当有责任(rèn )心是我们心(xīn )中最完美的艺术品父亲

2孩子遇到事情父亲(qīn )永远都是责怪他是什么

爸爸这是我这一次考试的成绩

才98分你怎摸不考100你看隔壁的小明每次都拿第一

爸爸我刚才摔了一跤

你怎摸那就(jiù )笨连走路都(dōu )不会

很熟(shú )悉的场景有没在(zài )多数人(rén )的(de )印象中有一种(zhǒng )家庭教育(yù )叫你什么都不行的话别人家孩子永远不会杰出的(de )

为什么有些家长偏向于责怪孩子而不是鼓励孩子可能他们小时候就是这(zhè )过来的

在我(wǒ )们慢慢的的成长(zhǎng )过程中我们简(jiǎn )单的方法是从养(yǎng )育好者身上悟出了要(yào )如何说话如何处理(lǐ )事情(qíng )该如何遇上社会如(rú )何能(néng )跟他如果没有说(shuō )一个孩子从小到大就在一种打击之式教育的家庭环境中生(shēng )命成长假如他自己(jǐ )也认同这(zhè )些(xiē )教育那(nà )就(jiù )成年那以后100的会应用方法到自(zì )己的子女教育上如果不是他自己不(bú )认同而且不停地的全盘肯定自己的养大者那你这种完全否定就会像自我责备一般让他牢牢地(dì )记(jì )好自己最不喜(xǐ )欢的生养者(zhě )的言行并渐渐反展成自己最不不喜欢的(de )样子而这两种情况下教育出的孩子成年完了他对(duì )孩子通过绝对否定式教育的可(kě )能性是的(de )很大的

所以在日常教(jiāo )育孩子的(de )过(guò )程中待人接物与(yǔ )人相处随时(shí )觉察到自(zì )己的言(yán )行可以指导发现自(zì )己是(shì )否是被了无论是原生家庭的(de )不良影响如(rú )果没有才发现了分析试图换个角(jiǎo )度看看问题慢慢改变自己的性格

在我们的社(shè )会文化中不少家长误(wù )解了激将法的正确打(dǎ )开

说(shuō )白激将法那是(shì )凭借人的自(zì )尊(zūn )心和(hé )逆反心理(lǐ )有利的一面以(yǐ )刺(cì )激的搅起其不服输的情绪将其潜能发(fā )挥出来(lái )不(bú )出来最终达到达到别样的的去说服效果但这样的方法的应用是要看对象环境和条件的因此(cǐ )要注意掌握分寸(cùn )肯定不能操之过急也没法过缓不然会能够得到而是的结果

不少家长(zhǎng )我以为激将(jiāng )法是(shì )一直否定孩子以提升强烈的(de )刺激他的目的但他(tā )这种一直绝对否定的教育更准确的说是一种打击(jī )之式教育不仅不(bú )一定能燃起孩子的(de )斗志还肯定使孩子(zǐ )到那时变得异常很自卑(bēi )感没了斗志还会影响(xiǎng )亲子关系相当严重的肯定(dìng )可能导致孩子心理扭曲起来

对孩子建议(yì )使用激(jī )将法前提是家长曾经大肆表扬过孩子当然过孩子(zǐ )也就是说肯(kěn )定和(hé )受到刺激双管齐下才能能够起到作用

有时候可能是(shì )恨铁不成钢也可能是对孩子期望值太高却不(bú )了解孩子的实际能力(lì )还有可能是虚荣心太重

举个例子现在(zài )很多家长望着(zhe )别人家(jiā )给孩子报课后兴(xìng )趣班就跟了瞎报今天(tiān )学钢琴明天学舞蹈后天学画(huà )画大后天学计算机把孩子搞得比成年人还忙却从来还不知道孩子(zǐ )的兴趣在哪里(lǐ )孩子的(de )特长是什么随后当(dāng )自己给孩子安排了一切孩子却也没给(gěi )他相(xiàng )应的期望回馈很是失望只好对孩子(zǐ )特殊批评

在一些情(qíng )况下家长们(men )比较喜欢互相攀比而且两家(jiā )孩子所有人而且不喜欢比成绩比奖项各种暗暗对着干有是家长总觉得自家孩子比当然了别人家的是给他丢份随后对孩子没好脸色

虚荣心有时候真的是(shì )亲子关系的一大杀手(shǒu )是孩子成长路上的绊脚石

以下几种特殊情况家(jiā )长也会一直责骂孩(hái )子

你说起重男轻女的观念罪魁祸首应(yīng )该是明清时期断(duàn )章取义程朱理学的人而他(tā )们的病态不自信拼命地联手(shǒu )打压女性造成了今(jīn )天的局面虽(suī )说只有几百年的历史不过要去除那些封建(jiàn )余毒(dú )并不是这样(yàng )的话太容易这(zhè )就倒致了一(yī )些女性从小到大在家庭(tíng )里不招人待见论什么做的好(hǎo )应(yīng )该不好永远全是受窝囊气的那一(yī )个

第二种窝里(lǐ )横(héng )

有(yǒu )所谓的窝里横最简单说应该是对着外人(rén )一(yī )脸笑容(róng )对着家人凶狠的样(yàng )子

这类人一般有着深多少自卑心理的心能力也不是什么很强但是又不不会愿意遇到自己的缺点随后对着外人传送讨好(hǎo )卖乖人格模(mó )式希冀完成任务(wù )外人的肯定对着家人启动霸道模(mó )式反正又是想(xiǎng )完成任务家人的肯定但拉不下面子他(tā )们最幻(huàn )术系(xì )的一点就是把在外面的气带到家里来撒(sā )弄得全家不祝生活(huó )

第三种偏执型人(rén )格障碍

偏执型人格障碍患者的原因在成长(zhǎng )过程中遭遇(yù )了众多批评全盘肯定辱骂吹毛求疵还没有得(dé )到及时和(hé )对的的心理疏(shū )导致使当他(tā )们成年那以后家里人需要听自己的否(fǒu )则那就是不忠(zhōng )就(jiù )是背叛过即便你是好意(yì )提醒他(tā )们也会其为是对自己的敌(dí )意但是把事情闹大弄得尽(jìn )人皆知而他们在教育子女方面最经常做的是在子女身(shēn )上反复重(chóng )复(fù )自己小时候的(de )遭遇拼命地否定打(dǎ )击

上述事项几(jǐ )种可能(néng )不管是哪一种对子女心理成长都更为很不利不可否认有是家长是(shì )是因为好意但是长时(shí )刻(kè )在打击式教育(yù )下成长的孩子会出现相(xiàng )当严(yán )重的自卑感有的可能心(xīn )理扭曲(qǔ )甚至还患抑郁症(zhèng )偏执(zhí )型人格障碍等

这对常期处于(yú )这样的(de )环境下(xià )的孩子只能说学会了自(zì )己疏导情绪或(huò )找朋友倾诉渐(jiàn )渐地释放者不良情绪也也可以试(shì )着从另一个角度去表述(shù )要知(zhī )道些父母的出发点是好的只是方法不对

以上是我的回答如果不是您另外那(nà )些疑问感谢(xiè )下方评论区私信给(gěi )我共同探(tàn )讨

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